El constructivismo

¿Qué es el constructivismo en educación?

El constructivismo es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que sea capaz de construir su propio conocimiento, resultado de las experiencias anteriores obtenidas en el medio que le rodea. Es decir, el alumno interpreta la información, las conductas, las actitudes o las habilidades adquiridas previamente para lograr un aprendizaje significativo, que surge de su motivación y compromiso por aprender.

¿Cómo funciona y cómo se aplica el constructivismo en el aula?

En este modelo cada alumno es responsable de su proceso educativo, sin embargo, el profesor crea las condiciones óptimas y se convierte en un facilitador que lo orienta de forma progresiva durante este proceso.

En las aulas constructivistas, el docente tiene la función de crear un entorno colaborativo en el que los estudiantes participen activamente en su propio aprendizaje. Este tipo de aulas constructivistas tienen como base 4 áreas clave para tener éxito:

• Los conocimientos compartidos entre profesores y alumnos.
• Los profesores son guías o facilitadores del aprendizaje.
• Las aulas de aprendizaje constan de pequeños grupos de estudiantes.
• Las aulas constructivistas se enfocan en las preguntas e intereses de los estudiantes, se enfocan en el aprendizaje interactivo y están centradas en el estudiante.

• A través de problemas, preguntas y dinámicas para la clase, el profesor permite que el alumno se desarrolle en un medio favorecedor y proporciona las herramientas necesarias para lograrlo. 

Para la construcción del conocimiento el alumno selecciona y organiza la información de diferentes fuentes, estableciendo relaciones entre el nuevo material de aprendizaje y sus conocimientos previos. De esta forma se integra una estructura cognoscitiva, siendo capaz de atribuirle un valor, formar una representación o modelo mental del mismo y, en consecuencia, lograr un aprendizaje significativo que sea permanente.

Beneficios del constructivismo

Aunque son múltiples las ventajas que ofrece este modelo, podemos destacar que los beneficios del modelo constructivista son:

• Desarrollar las habilidades cognitivas.
• Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.
• Fomentar el nivel de desarrollo del alumno.
• Tomar en cuenta los conocimientos previos.

Fuente: https://blog.colegiowilliams.edu.mx/que-es-constructivismo-sus-beneficios

Elementos del constructivismo para el aula

El constructivismo en el aula se basa en que el estudiante construya su propio conocimiento a través de la interacción activa, conectando nuevas experiencias con saberes previos. Elementos clave incluyen el rol del docente como facilitador, aprendizaje colaborativo, andamiaje (ayuda ajustada), y el uso de preguntas abiertas y proyectos. 

Elementos Fundamentales para el Aula Constructivista

• Aprendizaje Activo: El alumno es el protagonista y responsable de su proceso educativo, construyendo conocimiento a través de la experiencia personal.
• Conocimientos Previos: Se parte de lo que el alumno ya sabe para conectar y edificar el nuevo aprendizaje.
• Docente como Facilitador/Mediador: El profesor no es un mero transmisor, sino un guía que plantea desafíos y facilita herramientas.
• Aprendizaje Significativo: El conocimiento se integra cuando tiene sentido y utilidad para el estudiante.
• Interacción Social y Colaboración: El aprendizaje se potencia en grupo (aprendizaje colaborativo) y en contextos sociales.
• Andamiaje: Se proporciona apoyo progresivo que se retira a medida que el alumno adquiere autonomía.
• Entorno de Aprendizaje Dinámico: Se fomenta la exploración, la investigación y la reflexión mediante preguntas abiertas.
• Evaluación Formativa: Se utiliza el error como parte del proceso de aprendizaje, no solo para calificar. 

Las herramientas tecnológicas, como blogs y wikis, son comunes en este enfoque para fomentar la construcción conjunta. Según se explica en un video educativo, el constructivismo también se nutre de las interacciones sociales y la motivación interna del estudiante. 

FUENTE: Visión general creada por IA

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ?

Hace falta más apoyo de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos, pues la mayoría piensa que con llevarlos a un colegio y comprarles cosas ya es suficiente; cuando se presentan dificultades, se acusa al maestro de ser incompetente pero no se dan cuenta que a pesar de todo su esfuerzo a atribuyen labores que no corresponden a su profesión.

EDUCACIÓN

La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.

La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, está constantemente, en un proceso de educación. El hombre es una verdadera esponja, el cual va reteniendo información, con todo aquello con que interactúa.

Fuente: http://www.misrespuestas.com/que-es-educacion.html 

LÚDICA

LA LÚDICA UN UNIVERSO DE POSIBILIDADES

La lúdica como experiencia cultural es una dimensión  transversal que  atraviesa toda la vida, no son prácticas, no son actividades, no es una ciencia, ni una disciplina, ni mucho menos una nueva moda, sino que es un proceso  inherente al desarrollo humano en toda su dimensionalidad psíquica, social, cultural y biológica. Desde esta perspectiva, la lúdica está ligada a la cotidianidad, en especial a la búsqueda del sentido de la vida y a la creatividad humana. 

Es necesario resaltar que los procesos lúdicos, como experiencias culturales son una  serie de actitudes y de predisposiciones que fundamentan toda la corporalidad humana. Podríamos afirmar que son procesos mentales, biológicos, espirituales, que actúan como transversales fundamentales en el desarrollo humano. Por otra parte, estos procesos son productores de múltiples cascadas de moléculas de la emoción, que invaden toda nuestra corporalidad, produciendo una serie de afectaciones cuando interactuamos espontáneamente con el otro, en cualquier tipo de actividad cotidiana que implique actividades simbólicas e imaginarias como el juego, la chanza, el sentido del humor, la escritura, el arte, el descanso, la estética, el  baile, el amor, el afecto, las ensoñaciones, la palabrería. Inclusive, todos aquellos actos cotidianos como “mirar vitrinas”, “pararse en las esquinas”, “sentarse en una banca”, son también lúdicos. Es necesario aclarar al respecto que lo que tienen en común estas prácticas culturales, es que en la mayoría de los casos, actúan sin más recompensa que la gratitud  y la felicidad que producen dichos eventos. Es en este sentido que la mayoría de los juegos son lúdicos, pero la lúdica no solo se reduce al juego.

Las experiencias culturales ligadas a la lúdica, a nivel biológico, son las que producen mayor secreción a nivel cerebral, de sustancias endógenas como las endorfinas, la dopamina, la serotonina. Estas moléculas mensajeras según las neurociencias, se encuentran estrechamente asociadas con el placer, el goce, la felicidad, la euforia, la creatividad, que son procesos fundamentales en la búsqueda del sentido de la vida por parte del ser humano. Desde estos puntos de vista se hace necesario ampliar los territorios cognitivos  de los sujetos a través de la lúdica para que como  mínimo exista una transformación de las miradas  y podamos comprender el mundo de una forma natural y placentera.  

Fuente: http://www.ludicacolombia.com/

PEDAGOGÍA

¿QUE ES PEDAGOGÍA?

La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.

Fuente:  http://definicion.de/pedagogia/

EL PROFESOR

¿COMO CREES QUE DEBEN SER LOS PROFESORES? 

Un profesor, docente o enseñante, es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o discente) lo alcance de la mejor manera posible.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Profesor